viernes, 11 de marzo de 2011

LENGUAJES EXPRESIVOS

Con base en la lectura del documento "Lenguajes Expresivos" harán lo siguiente:
1. Un resumen de cada uno de los lenguajes o expresiones.
2. Escribirán dos o tres actividades lúdicas y pedagógicas que estimulen cada una de esas expresiones
3. Consultar sobre los conceptos de: Ocio, Juego, Lúdica, Tiempo libre y Recreación.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. LENGUAJES EXPRESIVOS
Son todas las opciones que los niños y las niñas tienen para expresar lo que sientes o quieren de una manera creativa y que les ayuda en su crecimiento y en el desarrollo de sus ideas y personalidad, de una manera lúdica y amena para ellos.
EXPRESION MUSICAL
Es entendida como juego continuo a partir de experiencias significativas en las que los niños y niñas observan, descubren, manipulan y experimentan con los elementos musicales .Ellos se expresan con la voz, el movimiento y toda clase de objetos sonoros e instrumentos que tienen a su alcance.
La expresión musical, permite al niño o niña al mundo de los sonidos: ritmo, melodía y armonía; y en segundo lugar promueve la vida social y la comunicación.
EXPRESION CORPORAL Y DRAMATICA
Están relacionadas con el conocimiento del propio cuerpo,  con percepción sensorial  sensiblemente de sí mismo  y del mundo externo, mediante la experimentación  y la exploración  del movimiento corporal en espacio y tiempo.
La atención se ve centrada en el movimiento expresivo y sus consecuencias  expresivas  que permiten el juego libre de la imaginación en las experiencias.
EXPRESION PLASTICA
Es la forma del niño exteriorizar y resolver cuestiones de su interés, promoviendo la expresión individual, desatando lo íntimo y comunicando sentimientos, ideas y actitudes. Además de acercarlos al mundo de los colores, formas, los matices de la naturaleza y de los sentidos desarrolla la creatividad.
EXPRESION LITERARIA
Es el acercamiento a toda forma de expresión oral, escrita o grafica que permite al niño o niña el descubrimiento de mundos, personajes, imaginación y tradiciones culturales.
Estimula y compromete sus energías  morales, su personalidad, su imaginación y construye un buen juguete.

2. ACTIVIDAD PEDAGOGICA DE EXPRESION PLASTICA.
*Una de las actividades con la cual se puede trabajar esta expresión es:
La profesora leerá un cuento a los niños y niñas donde podrá observar la forma en la cual el niño escucha y la forma en que se expresa al querer dar opiniones referentes al cuento, para finalizar la actividad, les entregara a los niños y niñas arcilla con la cual los niños plasmaran los personajes del cuento. Con cada uno de estos personajes realizaremos una maqueta en la cual los niños plasmaran o mostraran lo que entendieron. Cada niño tendrá libertad de escoger donde quiera ubicar su personaje.
*la otra actividad seria: se organizan los niños y se preparan para los momentos pedagógicos de CREAR, EXPLORAR Y JUGAR.
MATERIALES:
¼ de cartulina blanca.
Lápiz.
Crayolas.
Vinilo negro.
Pinceles.
Un vasito con agua.
-Luego vamos a crear, se le entregará a cada uno estos materiales y se le pedirá a los niños y niñas que dibujen en la cartulina lo que quieran, ya que ellos crearán su propia obra de arte, luego lo pintarán con las crayolas.
-Vamos a explorar, ya tenemos el dibujo, ahora vamos a explorar, cogemos el vasito con agua y le añadimos un poco de vinilo negro y con el pincel vamos a pintar toda la cartulina y dejamos secar.
-Vamos a jugar. Después de estar seca la cartulina los niños y niñas se sorprenderán al ver como resalta su dibujo y jugaremos enseñándolo a todos los compañeros y contando de qué se trata nuestra obra de arte. 
ACTIVIDAD PEDAGOGICA DE  LA EXPRESION MUSICAL :
1.Se puede realizar con los niños y las niñas una actividad que incluya movimientos corporales y siguiendo el ritmo de una cancion , estos movimientos seran propuestos por ellos .
2.En el vamos a jugar podemos utilizar tambien el jugar a tener una orquesta .ya que ellos disfrutan mucho de este tipo de actividades cada una escogera su instrumento musical preferidoy juntos tocaremos la cancion de los pollitos,  o la que a ellos mas les guste.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PARA LA EXPRESION LITERARIA
1.Podemos realizar una obra de titeres en la cual se cuenta la historia de juanita bañate por ejemplo de esta los niños y niñas aprenden y ademas podemos entrar a discutir con ellos y afianzar conocimientos.
2.con los trabalenguas tambien podemos estimular el desarrollo de  la memoria de los niños y las niñas, primero los ponemos  a que lo repitan y luego trataremos de que se lo aprendan
Trabalenguas de El Cielo Enladrillado
El cielo está enladrillado
¿quién lo desenladrillará?,
eldesenladrillador que lo desenladrille
buendesenladrillador será.


 Actividades lúdicas para representar la expresión  corporal y dramática en niños y (as).

CAMBIOS DE EXPRESIÓN.
Por parejas uno frente a otro. Uno de la pareja se pasa la mano por delante de la cara, de arriba a bajo. Cada vez  que la cara quede destapada ha de representar una expresión diferente. El otro lo observa y decide si lo ha realizado correctamente o no. Cambio de rol.
EL MUÑECO ENGANCHOSO
Por parejas: uno hace de niño y el otro de muñeco de trapo. Primero el niño hace mover al otro, el muñeco cae,  como el niño quiere. El niño que hace de muñeco debe estar totalmente relajado. Finalmente el muñeco cobra vida, se identifica con el niño, le sigue por todas partes imitándole mientras el niño intenta  escaparse.
 EL OBJETO INVISIBLE
Grupos de 4 en los que se diferencian dos parejas.
En cada grupo una pareja hace ver que manipula un objeto, por ejemplo se pasa una pelota invisible, la otra pareja debe de adivinar de qué objeto se trata.
3. *CONCEPTO DE OCIO: El término ocio etimológicamente proviene del latín otium, que significa reposo.  Ocio es el tiempo libre, fuera de las obligaciones
y ocupaciones habituales.

*JUEGO: Es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarlo con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización.
Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín: “iocum y ludus-ludere” ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste y se suelen usar indistintamente junto con la expresión Actividad lúdica.

*LUDICA: Se identifica con el ludo que significa acción que produce diversión, placer, alegría y toda acción que se identifique con la recreación y con una serie de expresiones culturales como: el teatro, la danza, la música, competencias deportivas, juegos infantiles, fiestas populares, pintura, la narrativa y la poesía, entre otros.

*TIEMPO LIBRE: Se considera y contempla como el periodo de tiempo no sujeto a las obligaciones.
Sin embargo, en el tiempo libre se realizan una serie de actividades, que aunque no son propiamente labores pueden llegar hacer obligatorias, tales como: las tareas domesticas cotidianas, los desplazamientos sobre todo en las grandes ciudades, las compras de primera necesidad, etc.

*RECREACION: La palabra recreación define a la acción y efecto de recrear, por lo tanto, puede hacer referencia a crear o producir de nuevo algo. También se refiere a divertir, alegrar o deleitar, en una búsqueda de distracción en medio del trabajo y de las obligaciones cotidianas.
Por lo tanto la recreación es el uso del tiempo que se considera como un refresco terapéutico del cuerpo y de la mente, la recreación implica una participación activa del sujeto, a diferencia del ocio que se refiere generalmente al descanso o a otra forma de entretenimiento más relajada.